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鐵樹老師看世界發布時間：07-0208:56鐵樹老師網絡面試輔導尊敬的各位評委你們好,我是中職市場營銷組五號考生。今天我說課的課題是《市場定位》,下面我將從教材分析、教學對象、教學方法、教學過程、教學反思五方面對本課的教學設計進行說明。一、教材分析本課選自高等教育出版社、中等職業教育國家規劃教材《市場營銷知識》，第五章第四節。從本章的章節標題可以看出，本章學習內容主要包括市場細分、目標市場、市場定位三部分內容。市場細分是選擇目標市場的基礎，而市場定位是為了解決如何在目標市場上取得競爭優勢的問題，因此市場定位是市場細分和選擇目標市場的落腳點，是企業一切營銷活動的出發點。如有面試需要可以聯系鐵樹老師。喜馬拉雅app-主播-教師面試大雜燴二、學情分析我所任課的班級是中職- -年級市場營銷專業的學生，他們在學習方面有著以下的特點:1、心理特點:充滿好奇心、熱情、表現欲強，但學習情緒不穩定，好動貪玩無自信，注意力不易集中。2.學習能力:在教師的引導下， 并與同學的合作學習中，能夠基本理解所學知識，但獨立運用所學知識分析問題、解決問題的能力有待提高。3.學習態度:對案例教學方式感興趣，并有創新精神，但不善于自主思考，自覺學習、主動思考有待加強。基于以上情況，在本節課的教學活動中，我以鼓勵激發學生的興趣為指導原則，以團隊合作為主要形式，達到提高職業道德素養的目標。三、教學目標：根據教材的難易程度我制定本課的學習目標：知識目標：明確市場定位的含義、理解并掌握市場定位策略、區分市場定位的方式、熟悉市場定位步驟。能力目標：培養學生分析問題的能力、歸納總結能力和語言表達能力。情感目標：促進學生融入集體活動，發揚團隊合作精神:培養學習市場營銷的興趣,體驗成功的快樂。四、教學重難點：教學重點：市場定位策略教學難點：如何探索市場定位策略攻破重難點的方法：1、通過小組合作對相關營銷案例的分析，體會市場定位策略的重要性2、學生預習相關內容-教師微課詳細講解-一師生共同合作實現難點的突破。五、教學方法教法方面1、案例教學法將晦澀生硬的理論同生動形象的營銷案例結合起來，培養學生的分析理解能力。2、問題式教學法教學模式以教為主導，學為主體,疑為主軸，練為主線.3、情景教學法圍繞情景教學線、教材教學線，活動教學線三條主線進行開展教學過程4、微課程教學法大幅增加課堂互動時間(師生，生生)，更好地兼顧個性化，打造提高學生能力的高效課堂。學法方面 學生在不同教學階段，使用不同學習方法。①準備階段，自主學習法:②初步探索階段，小組討論法:③深入研究階段，頭腦風暴法;⑨強化訓練階段，實踐演練法。在做中教，做中學，教與學有機統一。六：教具學具：學生收集企業產品廣告語及宣傳資料。教師準備多媒體教學設備及相關營銷案例，錄制微課視頻。七、教學過程(一)本節課通過下面6個環節來完成環節一:溫故知新，承上啟下教師展示案例，學生思考問題本環節用案例調動學生的積極性，同時本案例的三個問題恰好覆蓋本章學習的三部分內容，即市場細分、。目標市場及本節課要學到的市場定位，達到復習舊知識、明確新知識的效果。環節二:導入案例，激發興趣.通過對比鄭州二七商圈三大商家前兩年和現在的情況，學生們可以體會到市場定位的必要性，更直觀地體會市場定位的內函。環節三:自主學習，當堂檢測學生自學市場定位方式內容之后，當堂檢測自學效果，教師糾正錯誤。不僅要“學會”更要“會學”提高自主學習的能力。至此，完成了第一次信息反饋環節四:研究討論，小組展示.第一部分:市場定位策略 (重點)讓學生在實際形象的營銷案例中分析、討論、爭辯，充分調動學生的積極性，使學生對理論的理解更加飽滿。至此，完成了第二次信息反饋第二部分:市場定位步驟(難點)通過模擬簡單營銷案例市場定位，培養學生縝密的思維過程，為就業崗位實踐打下堅實的基礎。至此，完成了第三次信息反饋環節五:營銷語錄知識升華對一個人觀念的影響往往比傳授知識更重要，因此每節課我都會給學生分享一則營銷語錄。由市場定位聯想到人生的定位，“一個人怎樣給自己定位，將決定其-生成就的大小”。環節六:總結歸納作業布置學生總結，教師補充。同時教師對學生主動參與積極發言提出表揚，并對學生提出更高的要求和期望，鼓勵他們追求更高的目標。下面是本節課的板書設計：略五、教學反思1、采用案例式教學，將生硬的理論轉化為生動的營銷案例，提高學生學習興趣，弱化學習難度。2、教師親身實踐了“做中學”做中教的教學方式。、3、對學生情緒關注不夠，沒有很好滴照顧到個別學習基礎薄弱的學生。由于時間短，能力有限，在教學設計.上還有很多考慮不周的地方，敬請各位專家評委指正。如有侵權請聯系刪除！

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